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施伟伟

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2018年01月13日

2018-1-13 15:46:14 阅读0 评论0 132018/01 Jan13

         在我们的观念中,“读书人”始终是高于“体育人”的,所以,一提到“体育人”,我们多是跟“头脑简单”“四肢发达”联想起来。尽管,现在我们都在大力提倡加强体育锻炼,但是在“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的氛围中,我们的骨子里还是认为读书第一,体育第二,这个位置在我们的心中并未动摇。我们总是认为“体育”不就是锻炼一下身体,保持健康就行了吗?读书才是正经事,是成为精英的必经之路,而体育不是。
        现在,我们必须要更新的这个观念。
        体育不光是锻炼,还有体育精神,如果只是锻炼,那就跟广场舞没有区别,只是活动筋骨而已,与“教育”无关。真正的体育教育是通过身体来运动来改变和提高自身的各项“品质”。

作者  | 2018-1-13 15:46:14 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

小学体育课中学生兴趣的培养与疏导

2018-1-13 15:43:22 阅读0 评论0 132018/01 Jan13

        小学体育教师应当根据小学生的心理和生理特点, 制定相应的计划,用正确的方式,努力培养小学生的学习体育的兴趣,以达到提高小学生的学习能力的目标。兴趣是引导小学生学习的首要动力。兴趣更是小学生在课堂上选择体育项目,参与课堂活动的重要指标。而能够有效地培养小学体育兴趣可以从以下几个方面来进行:
1.认真分析小学生的生理和心理特点
         大部分小学生正处于7 到12岁的儿童期。该阶段的学生骨骼增长迅速,且易弯曲。儿童期的学生比较活泼好动,好奇心重,因此他们的注意力经常不能很好的集中。 另外小学生的感知能力较差,模仿能力较强,他们对新鲜动作的示范感兴趣而对老师的讲解热情。值得注意的是,与成人相比,小学生的灵活性和接受能力较差。因此,小学教师在上体育课时应根据学生的实际情况而做出相应的调整。

作者  | 2018-1-13 15:43:22 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

体育课导入集锦

2018-1-13 15:40:57 阅读0 评论0 132018/01 Jan13

1.同学们,今天我们是新学期第一次到操场上来上体育课,大家高不高兴?那么老师要来看一看今天谁的表现最棒!
2.今天我们要学习韵律操的动作,哪位同学的动作做得最漂亮,老师也要向你学习,要请你到前面来领操哦!
3.今天我们要学习支撑与移动的内容,这可有一定的难度,大家有没有信心克服困难?大声点……
4.今天老师发现有一个女同学穿着裙子来上体育课,老师要告诉你这可不好哦!非常遗憾,今天的有些体育活动你只能为同学加油而不能参加喽!
5.今天我们进行攀登肋木架的活动,害怕的同学请举举手,让老师来帮助你。
6.今天老师发现有一个同学穿着凉鞋来上体育课,老师要告诉你这可不安全哦!非常遗憾,今天的很多体育活动你只能为同学加油而不能参加喽!
7.老师希望你们能够跟着音乐一起动起来.比一比哪个小组的动作最整齐!

作者  | 2018-1-13 15:40:57 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

篮球实战的50条心得

2018-1-12 13:26:09 阅读1 评论1 122018/01 Jan12

1.比起只会投篮不会突破的,大部分教练更喜欢突破起来没脑子的
2 .练基本功很简单,每天30分钟比一周打一天管用很多
3 .看一个人会不会打,从他拿球的一瞬间就可以判断,任何时候
4. 除非有非常好的突破机会,否则别轻易下球运球
5 .如果你没能在一对一防守的情况下轻松运球过半场的话,请你不要打控卫
6 .跳投不是在跳到最高点才出手,跳再高,也是为了投进
7 .如果你运球还不是很出色的话,请不要去学任何街球动作
8 .什么是个人的节奏?不一定运一次球只能迈一步,运球的时候重心不要太高,脚不要离地很多,要有一种趟水的感觉,力从地起,及时的落地、发力是你摆脱对手的最佳途径
9. 如果防守你的比你高,利用步伐的差别,等他脚在空中的时候突然变向

作者  | 2018-1-12 13:26:09 | 阅读(1) |评论(1) | 阅读全文>>

体育课中的六字真言

2018-1-11 12:04:34 阅读0 评论0 112018/01 Jan11

在体育教学中,如何使学生达到自主学习这一理想境界?
我在教学实践中,总结出六个字——静、竞、径、尽、镜、进。巧用六字箴言,对激发学生的内驱力,促进学生自主学习有很大帮助。
 一、静——静心宁神,为有效的学习提供可能性
        初中阶段的学生往往心浮气躁,坐不住,经常是打了预备铃,还在追赶嬉闹,上课很久都难以平静下来。这样的状态能接受多少知识都难说,更不要说自主学习了。所以,学生能否静下心来,平心静气地进入学习状态,对整个课堂教学过程来说至关重要。所以,在体育课教学中我采用了“队列对形”的教学内容来改变这种现状:一是在新学期开学初的前一个月,利用每次体育课的准备部分进行“队列对形”的教学。例如:队形变换、三面走的步伐要求、齐步走、跑步走等等,要求每个学生都必须集中注意

作者  | 2018-1-11 12:04:34 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

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